Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana kemampuan mengembangkan karangan narasi mahasiswa berdasarkan teks wawancara. Penilaian terdiri dari dua aspek: substansi dan kebahasaan. Aspek substansi meliputi susunan kronologis tulisan narasi dan kesesuaian isi narasi dengan teks wawancara. Aspek kebahasaan meliputi ejaan, pilihan kata (diksi), kalimat efektif, dan susunan paragraf. Data penelitian ini adalah tulisan narasi yang ditulis oleh 39 mahasiswa/peserta didik. Instrumen yang digunakan adalah wawancara terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rerata nilai dalam menyusun kronologis berkategori baik, yaitu 83. Rerata nilai untuk menyesuaikan isi narasi dengan teks wawancara berkategori baik, yaitu 70. Rerata nilai menggunakan ejaan berkategori kurang, yaitu 50. Rerata nilai kemampuan peserta didik dalam menggunakan diksi berkategori kurang, yaitu 60. Rerata nilai menggunakan kalimat efektif berkategori kurang, yaitu 50. Rerata nilai dalam menyusun paragraf berkategori sangat kurang, yaitu 40.

kata kunci :
Karangan Narasi, Teks Wawancara