Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan kualitas proses keterampilan berbicara, dan (2) meningkatkan kualitas hasil keterampilan berbicara melalui metode Bermain Peran pada mahasiswa PBSI. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research (CAR) adalah kegiatan yang bertujuan untuk memecahkan masalah dalam pembelajaran secara bersiklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap: (1) perencanaan (2) pelaksanaan tindakan (3) observasi, dan (4) refleksi. Adapun subjek penelitian ini adalah kelas dan objek penelitiannya adalah seluruh mahasiswa PBSI Semester V dengan dibantu mahasiswa semester III, sehingga berjumlah total 28 orang. Teknik pengumpulan data melalui angket, observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode Bermain Peran dapat meningkatkan kualitas pembelajaran, baik proses maupun hasil, pada keterampilan berbicara mahasiswa PBSI. Peningkatan kualitas ditandai dengan meningkatnya keaktifan mahasiswa selama mengikuti proses pembelajaran dari tiap-tiap siklus yang dikualifikasikan dengan kriteria cukup dan baik. Di siklus I sebesar 89,28% dengan kriteria cukup dan di siklus II sebesar 92,85% dengan kriteria baik. Sementara peningkatan kualitas hasil ditandai dengan meningkatnya persentase dari tiap-tiap siklus. Di siklus I dari total 28 mahasiswa terdapat 25 orang atau 64,28% yang berada di atas nilai minimum. Di siklus II mengalami peningkatan dari total 27 mahasiswa terdapat 26 orang atau 78,57% yang berada di atas nilai minimum.

kata kunci :
Keterampilan Berbicara, Metode Bermain Peran